Önemli Noktalar
- •Dans pratiğinin otistik çocuk ve ergenlerin sosyal ortamlardaki psikososyal uyumlarıyla ilişkili olduğu görülmüştür .
- •Bu dans protokolü beden dili aracılığıyla beden iletişimi ve sosyal karşılıklılık uygulamalarını içeriyordu.
- •Dans pratiği beden algısı, beden farkındalığı ve beden kullanımı için fırsatlar sunar.
Soyut
Amaç
Bu çalışmada, otistik çocuk ve ergenlerde iletişim, işlevsel bağımsızlık ve sosyal davranışı iç içe geçiren dans pratiği ele alındı ve her düzeyde desteğe ihtiyaç duyuldu.
Tasarım
Uygunluk, 8 ila 15 yaş arasındaki yetmiş iki katılımcının yer aldığı bir pilot
randomize klinik çalışmayla değerlendirildi.
Ayar
Tiyatro prova odası ve
ruh sağlığı kliniği.
Müdahaleler
Dans grubu (n = 17) veya kontrol grubu (n = 19), haftada bir kez, 40 dakika süren 24 seans.
Ana sonuç ölçütleri
Otizm Davranış Kontrol Listesi (ABC), Otizm Tarama Anketi (ASQ), Çocukluk Otizmi Oranı Ölçeği (CARS), Fonksiyonel Bağımsızlık Ölçümü (FIM) ve Dünya Sağlık Örgütü Engellilik Değerlendirme Programı (WHODAS, versiyon 2.0, annelerin işlevselliğini değerlendirmek için) iki zaman noktasında, başlangıç ve bitiş noktası olmak üzere uygulandı.
Sonuçlar
Müdahale sonrası dans ve kontrol grupları arasındaki farklar iletişim (ortalama fark: 1,31; %99,8GA: 0,29, 2,32, p < 0,001, d = 0,93);
sosyal biliş (ortalama fark: 1,01; %99,8GA: 0,13, 1,89, p < 0,001, d = 0,82); otistik davranış (ortalama fark: 11,82; %99,8GA: 17,33, -6,31, p < 0,001, d = 1,45) açısından anlamlıydı.
Sonuçlar
Bu ön çalışmada, bulgular otistik çocuklar ve ergenler tarafından her düzeyde destek ihtiyacıyla dans pratiği yoluyla
iletişim ve sosyal etkileşim yolları sunmaktadır. Uygulanabilirliğini ve yaşam tarzı benimsenmesini anlamak için nöroçeşitlilik üzerine araştırmaya ihtiyaç vardır.
Önemli Noktalar
- •Dans pratiğinin otistik çocuk ve ergenlerin sosyal ortamlardaki psikososyal uyumlarıyla ilişkili olduğu görülmüştür .
- •Bu dans protokolü beden dili aracılığıyla beden iletişimi ve sosyal karşılıklılık uygulamalarını içeriyordu.
- •Dans pratiği beden algısı, beden farkındalığı ve beden kullanımı için fırsatlar sunar.
Soyut
Amaç
Bu çalışmada, otistik çocuk ve ergenlerde iletişim, işlevsel bağımsızlık ve sosyal davranışı iç içe geçiren dans pratiği ele alındı ve her düzeyde desteğe ihtiyaç duyuldu.
Tasarım
Uygunluk, 8 ila 15 yaş arasındaki yetmiş iki katılımcının yer aldığı bir pilot
randomize klinik çalışmayla değerlendirildi.
Ayar
Tiyatro prova odası ve
ruh sağlığı kliniği.
Müdahaleler
Dans grubu (n = 17) veya kontrol grubu (n = 19), haftada bir kez, 40 dakika süren 24 seans.
Ana sonuç ölçütleri
Otizm Davranış Kontrol Listesi (ABC), Otizm Tarama Anketi (ASQ), Çocukluk Otizmi Oranı Ölçeği (CARS), Fonksiyonel Bağımsızlık Ölçümü (FIM) ve Dünya Sağlık Örgütü Engellilik Değerlendirme Programı (WHODAS, versiyon 2.0, annelerin işlevselliğini değerlendirmek için) iki zaman noktasında, başlangıç ve bitiş noktası olmak üzere uygulandı.
Sonuçlar
Müdahale sonrası dans ve kontrol grupları arasındaki farklar iletişim (ortalama fark: 1,31; %99,8GA: 0,29, 2,32, p < 0,001, d = 0,93);
sosyal biliş (ortalama fark: 1,01; %99,8GA: 0,13, 1,89, p < 0,001, d = 0,82); otistik davranış (ortalama fark: 11,82; %99,8GA: 17,33, -6,31, p < 0,001, d = 1,45) açısından anlamlıydı.
Sonuçlar
Bu ön çalışmada, bulgular otistik çocuklar ve ergenler tarafından her düzeyde destek ihtiyacıyla dans pratiği yoluyla
iletişim ve sosyal etkileşim yolları sunmaktadır. Uygulanabilirliğini ve yaşam tarzı benimsenmesini anlamak için nöroçeşitlilik üzerine araştırmaya ihtiyaç vardır.