Sorting by

×
19 Temmuz 2024
Genel

Otizm ve Gelişimsel Engellilik İzleme (ADDM) Ağı, Gençlerin Sağlık İhtiyaçlarını ve Geçiş Planlamasını Belirlemek İçin Gözetimi Genişletiyor

Yazdır

Otizmli Ergenlerde Tanı Kriterleri ve Eşlik Eden Durumlar

İlk ADDM Ağı raporundan elde edilen bulgulara göre, 8 yaşında OSB belirtileri olan 16 yaşındaki OSB’li çocuklarla ilgili bazı önemli bulgular şunlardır:

  • Yaklaşık 9 kişiden 1’i (%11,6) OSB ile ilk kez 9-16 yaşları arasında tanımlanmıştır.
  • 9 ila 16 yaşları arasında kimliği belirlenemeyenlerin, İspanyol olma, düşük doğum ağırlığı, sözel olma, daha yüksek IQ’ya sahip olma ve günlük görevleri yerine getirme becerisinin yaşa göre belirlenen çocuklara göre daha yüksek olduğu görülmüştür.
  • Dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu (DEHB), anksiyete, depresyon veya en az bir OSB örneği 8 yaşından önce dışlanan çocukların, bu özelliklere sahip olmayan çocuklara kıyasla 8 yaşından sonra teşhis edilme olasılıkları daha yüksektir.
  • Yaklaşık 7 kişiden 1’inde (%14,7) OSB, nihai OSB tespitinden önce tanı veya özel eğitim uygunluk kategorisi olarak dışlanmıştır.

Bu bulgular, OSB tanısı konulan ergenlerin çeşitli eşlik eden durumları ve tanı süreçleri hakkında bilgi vermektedir.

Geçiş Planlamasına Daha Derin Bir Bakış

Otizmli Ergenlere Yönelik Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları ve Geçiş Planlaması konularında yapılan araştırmalar şu sonuçları göstermektedir:

  • Zihinsel engelli öğrencilerin, diğer öğrencilere göre çeşitli okul hizmetlerini alma olasılıkları daha yüksektir. Ancak, ruh sağlığına yönelik hizmet alma olasılıkları daha düşüktür.
  • İspanyol kökenli olmayan Siyah öğrencilerin, ruh sağlığı hizmeti alma olasılıkları diğer öğrencilere göre daha düşüktür.
  • OSB sınıflandırması altında hizmet veren öğrencilerin yüzdesi 8 yaşında %48 iken, 16 yaşında %68’e yükselmiştir.
  • OSB’li ergenlerin çoğunun (%92) 16 yaşına kadar geçiş planları bulunmaktadır ve genellikle eğitim veya istihdam hedefleri belirlemişlerdir.

Bu bulgular, OSB’li ergenlerin eğitim ve sağlık ihtiyaçlarının karmaşıklığını ve geçiş dönemlerindeki önemli hedefleri vurgulamaktadır. Geçiş planlaması sürecinde bu bilgilerin dikkate alınması, OSB’li bireylerin yaşamlarında daha iyi sonuçlar elde etmelerine yardımcı olabilir.

Kaynaklar:

  1. Hughes MM, Shaw KA, Patrick ME ve diğerleri. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Ergenler: Teşhis Modelleri, Birlikte Ortaya Çıkan Koşullar ve Geçiş Planlaması. J Ergen Sağlığı. 2023;S1054-139X(23)00001-0. doi:10.1016/j.jadohealth.2022.12.010
  2. Hughes MM, Kirby AV, Davis J, ve diğerleri. Otizmli Ergenlerde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları ve Geçiş Planlaması. Pediatri. 2023;e2022060199. doi:10.1542/peds.2022-060199
  3. https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/features/adolescents-transition.html

About The Author

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir