Julie P. Baumberger, Ruth E. Harper
Assisting Students with Disabilities: A Handbook for School Counselors
REHBERLİK VE DANIŞMA SERVİSLERİNİN öZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YöNELİK HİZMETLERİNDE İYİLEŞTİRME !
Bu temel el kitabı engelli öğrencilerin kişisel, sosyal, akademik ve meslek gelişimlerinde önemli bir rol oynayan okul danışmanları için yeni bakış açıları getirmektedir.
Kitabın içeriğinde;
1. Engelli öğrencilerle çalışma konusunda yasal içeriğin şekillendirilmesi için açık ve net açıklamalar,
2. özel eğitime gereksinim duyabilecek çocukların gözlemlenmesi, verilerin toplanması ve karşılaştırılması, uygun müdahale yöntemleri konusunda yararlı ipuçları,
3. Okul çalışanları ve anne babaların işbirliği ile okul danışma servisinin çalışma standartlarının, prensiplerinin geliştirilmesi,
4. özel gereksinimli öğrencilerin ihtiyaçlarını da kapsayan, bütüncül bakış açısıyla hazırlanmış okul danışma programları hazırlama konusunda stratejiler bulunmaktadır.
Kitapta, özel gereksinimli çocukların aileleriyle çalışma konusunda birçok yararlı öneriler sunan bölümler bulunmaktadır. Bu bilgiler, okul danışmanlarının ağır sorumluluk duygularını rahatlatacak ve onlara, engelli öğrencilerin gereksinimlerini daha işin başında tanıma konusunda yardımcı olacaktır. Böylelikle danışmanlar, özel eğitim alanında yenilenmiş bir yeterlilik duygusuyla, istekle ve umutla çalışabileceklerdir.
İçindekiler
Önsöz V Giriş VII Teşekkür IX Yazarlar Hakkında XI Çevirenin Önsözü XIII
1. Engelli Öğrencilerle Çalışmanın Yasal İçeriği
Engelli Bireylerin Eğitimini Geliştirme Yasası (EBEGY) , Bölüm 504 Amerikan Engelliler Yasası (AEY) , Hiçbir Çocuk Geride Kalmasın Kanunu (HÇGK), Okulları ve Okul Danışmanlarını Etkileyen İlave Kanunlar Ebeveynler, Öğrenci ve Okul Personeli Anlaşmazlığa Düştüğünde Son Yorumlar
2. Özgül Öğrenme Güçlükleri ve Okul Danışmanının Rolü
Heterojen Bir Grup: Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler, Öğrenme Engeli ve Risk Faktörleri, Yönlendirme Öncesi Aktiviteler, Son Yorumlar
3. Çocuğu Bir Bütün Olarak Tanımak
Çocuk Hakkında Veri Toplama, Gözlem ve Değerlendirme Gereçleri, Bulguları Raporlama, Son Yorumlar
4. Verilere En Uygun Müdahaleyi Saptama
TREAT Modeli, Kuramlar ve Kavramlar, İlişkiler, Çevre, Destek Hizmetler ve Tamamlayıcı Araçlar, Ulaşılabilir ve Gerçekçi Hedefler, Son Yorumlar
5. Başarı İçin Bir Temel Oluşturma
Etkilenen Beceriyi veya Program Alanını Belirlemek, Geçekçi ve Ölçülebilir Hedefler, Akıllı Hedefler Yazmak, Meslekle İlgili Hedefler, Hayat Becerisi Hedefleri, Son Yorumlar
6. Aileler ile İşbirliği Yapmak
Eşit Partnerler Olarak Aileler ve Anne-Babalar, Aile İşleyişi, Ailelerde ‘‘İyi Karşılandım’’ Duygusu Yaratmak 68 Ailelerin Güvenini Kazanmak, Yönteminizi Oluşturmak, Ebeveynlerin Farklı Tepki Verme Sebepleri, Cinsellik, Engelli Öğrencinin Kardeşleriyle Çalışmak, Aile Çeşitliliği, Son Yorum
7. Geniş Bir Bakış Açısıyla Alanda Fark Yaratmak
Liderlik 92 Savunuculuk, İşbirliği ve Ekip Çalışması, Sistemli Değişim – Sen ile Başlamak, Son Yorum
Kaynak A: Mesleki Kuruluşlar
Kaynak B: Profesyonel Okul Danışmanı ve Özel Eğitim Gereksinimi
Olan Öğrenciler Hakkında AODB (ASCA) Bildirgesi
Kaynak C: AODB’nin (ASCA) Okul Danışmanlarına Yönelik
Etik Standartları
Kitabı Satın Almak İçin :
Kaynak: https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/2852016151450pdf.pdf
