Sorting by

×
28 Mayıs 2024
Genel

Otizmli Çocuklara Görsel Desteklerin Faydaları

 Katherine G. Hobbs, 21 Ağustos 2023

Otizmli Çocuklara Görsel Desteklerin Faydaları

Görsel destekler nelerdir?

Görsel destekler, otizm spektrum bozukluğu (ASD) olan çocukların ihtiyaçlarını iletmeleri ve etraflarındaki dünyayı anlamlandırmaları için sözel olmayan yollardır. Otizmli çocuklar çeşitli nedenlerden dolayı görsel desteklerden faydalanırlar. Sözel olmayan bir çocuk, ihtiyaçlarını iletmek için Resim Değişimi İletişim Sistemini (PECS) kullanabilir.

Rutinden yararlanan ve günün sırasını bilen bir çocuk, yaklaşan olaylara alışmak için görsel bir takvim veya program kullanabilir. Evden çıkmak, okul otobüsüne binmek veya oyuncaklarını toplamak gibi geçiş süreçlerinde zorluk yaşayan bir çocuk , uygun adımları gösteren resimleri faydalı bulabilir.

Görsel destekler otizmli çocuğunuza nasıl yardımcı olabilir?

Görsel destekler, otizmli çocukların işitsel bilgilerden ziyade görselleri kullanarak iletişim kurmanın etkili yollarını bulmalarına yardımcı olabilir. OSB’li çocukların çoğu görsel öğrenenlerdir. New Mexico Üniversitesi Gelişim ve Engellilik Merkezi şöyle diyor: “Çocuğunuzla iletişim kurmak için görsel bilgileri kullanmak, OSB’li çocukların doğal olarak iletişim kurmayı tercih etmelerinden faydalanıyor ve hayal kırıklıklarını azaltabiliyor.”

Merkez ayrıca OSB’li çocuklar için dili hızlı bir şekilde işlemenin zor olabileceğini ve bu nedenle birçok ebeveynin kendilerini aynı bilgiyi defalarca tekrarlarken bulduklarını belirtiyor: “Ancak bilgiyi görsel olarak sunduğunuzda, çocuk ihtiyaç duyduğu sürece bilgi orada kalabilir. .” ( OSB’li Çocuklara Görsel Destekler ).

ÜCRETSİZ kılavuzunuzu şuradan indirin: 

Otizmde Görsel Desteklerin Faydaları

ÜCRETSİZ Kılavuzunuzu indirin

Otizmde görsel yardımcıların önemi

Görsel yardımlar otizmli bir çocuğun çevresiyle etkileşim kurma yeteneğini geliştirir. Çocuklara özerklik duygusu verebilir, seçim yapmalarına ve ihtiyaçlarını ifade etmelerine olanak tanıyabilirler. Görsel yardımlar aynı zamanda çocukların günlük ritimleri anlamalarına ve faaliyetlerine katkı sağlamalarına da yardımcı olur. Belki de en önemlisi, görsel yardımlar otizmli çocuklarla onların bakıcıları arasındaki iletişim hatlarını açabilir.

Daha önce çocuklarının ihtiyaçlarını anlamakta zorlanan, sinir krizlerine katlanan ve kaygılı çocuklarına güven vermeye çalışan aileler, iletişim hatlarını açarak biraz soluklanma bulabilirler. En önemlisi, çocuklar arzularını, fikirlerini, kişiliklerini ve isteklerini daha önce yapamadıkları bir şekilde nasıl ifade edeceklerini öğrenebilirler.

Otizm için iletişim yardımları

İletişim yardımcıları otizmli çocuklara günlük yaşamlarında aktif katılımcı olmalarının bir yolunu sunar. Her çocuğun tercih ettiği iletişim yöntemi benzersiz olacaktır ve çocuk yeni gelişim aşamalarına geçtikçe bu yöntemin de değişmesi muhtemeldir. Bazı çocuklar resimli resimli kartlara iyi tepki verebilirken bazıları video veya dijital fotoğrafları daha yararlı bulabilir. İletişim yardımcıları çocuğunuzun ihtiyaçlarına göre değişebilir.

Baş parmağını yukarı veya aşağısını gösteren basit resimli kartlarla başlayan bir çocuk, “Bundan hoşlanmadım”, “İstediğim bu değildi”, “Daha fazlasını isterim” gibi ifadeler içeren daha çeşitli kartları kullanmayı öğrenebilir. veya “Bugün mutluyum.” Görsel iletişim araçlarının kullanılmasının çocuklarda konuşma gelişimini engellediği gösterilmemiştir; daha ziyade çocukların sözlü iletişimin temellerini oluşturmalarına yardımcı olur.

Görsellerin, artırıcı ve alternatif iletişimin rolü

Çocuğunuzun hayatında görsel yardımların ve artırıcı ve alternatif iletişim (AAC) stratejilerinin hangi rolü oynaması gerektiğine karar verirken bir konuşma-dil patologuna (SLP) danışmak önemlidir. Bir SLP, çocuğunuzun mevcut konuşma anlayışını ölçmenize ve onun konuşmasını geliştirmesine yardımcı olmanın en iyi yollarını belirlemenize yardımcı olabilir. Pek çok AAC stratejisi mevcut ve çocuğunuz için en iyisini bulmaya çalışmak göz korkutucu bir görev olabilir.

İşaret dili, resimli kartlar veya diğer görsel yardımcılar ve konuşma üreten elektronik cihazların tümü seçenekler arasındadır. Bir SLP, çocuğunuzun sizinle iletişim kurmasına en iyi şekilde yardımcı olacak olanı belirlemenize yardımcı olurken, onu konuşmaya veya daha gelişmiş sözsüz iletişime doğru ilerlemeye devam etmeye teşvik edebilir.

Otizm için farklı görsel destek türleri

Resim alışverişi iletişim sistemi (PECS kartları)

Indiana Otizm Kaynak Merkezi ( IRCA), PECS’yi “erken dönem sözsüz sembolik iletişim eğitimi için tasarlanmış değiştirilmiş uygulamalı davranış analizi programı” olarak tanımladı. (Vicker) Otizm Terapileri ve Çözümleri – Nihai Kılavuz kılavuzuna göre , “PECS, 1985 yılında Dr. Andrew S. Bondy ve Lori Frost tarafından otizmli bireyler için benzersiz bir artırıcı iletişim müdahale paketi olarak geliştirildi.” ( Otizm Terapileri ve Çözümleri , 2018) PECS, iletişim kurmaya ve tercihlerini ifade etmeye çalışan ancak bunu sözlü olarak yapamayan sözsüz veya söz öncesi çocuklar için çok uygundur.

Bu girişimler, bir çocuğun meyve suyu istediği için bir bardak suyu itmesine, oynamak istediği oyuncağı kapmasına, istediği nesneyi işaret etmesine, hatta ihtiyaçlarını ifade edememe nedeniyle sinir krizi geçirmesine benzeyebilir. ve istiyor. PECS’e başlamadan önce çocukların resimleri ayırt edebilmesine gerek yoktur ve hareket bozukluğu gibi ikili tanısı olan çocuklar için uygun bir seçenek olabilir.

IRCA ayrıca şunları belirtmektedir: “PECS stratejisi öncelikli olarak sözel olmayan bireylerde kullanılsa da, öncelikli olarak ekolalik olan, konuşması anlaşılmaz olan ve ağzında yalnızca küçük bir dizi anlamlı kelime veya işaret bulunan bireyler için de kullanılabilir.” repertuarları.” (Vicker) Sertifikalı bir öğretmen, terapist veya doktor PECS yöntemini size ve çocuğunuza öğretebilir.

Genellikle çocuğun kendisine sorulan sorulara yanıt vermek ve bunlar hakkında yorum yapmak için kartları kullanmasının amaçlandığı altı aşamada öğretilir. PECS kartları genellikle bir tahta veya masa üzerinde görüntülenir, böylece çocuk mevcut tüm kartları görebilir ve hangilerinin kendi ihtiyaçlarını veya isteklerini temsil ettiğini seçebilir. Çocukların yemek, oyun, konum, duygu veya diğer ilgili kategoriler için farklı desteleri olabilir.

İki kartla başlayıp, çocuğunuz PECS konusunda uzmanlaşmaya başladıkça desteyi/desteleri büyütmek, çocuğunuzun çok fazla bilgiyle bunaltılmasını önleyebilir. Destelerin görsel karmaşıklığı da artabilir ve çocuğunuz ilerledikçe bunlara metinler eşlik edebilir. PECS’in uygulanması ve anne ve yazar Emily Davidson’un neden PECS’i ailesinin kurtarıcı lütfu olarak adlandırdığı hakkında daha fazla bilgiyi buradan edinebilirsiniz .

PECS kartı

Duygular ve Duygu Tabloları

Duygu ve duygu tabloları, duygularını ifade etmekte zorlanan çocuklara işaret edebileceği net görseller sağlayarak yardımcı olabilir. Grafikler mutlu, üzgün, kızgın ve korkmuş gibi birkaç duyguyu gösterebilir veya yaramaz, şüpheci, kendinden emin, öfkeli veya dahil etmeyi seçtiğiniz herhangi bir duyguyu içerecek şekilde çok çeşitli duyguları görüntüleyebilir. Bu çizelgeler , uygun yüz ifadelerini uygulayan çocuklara görsel bir yardım sağlamak amacıyla terapi ortamında da yararlı olabilir . Ayrıca çocukların etkileşimde bulunduğu kişilerin duygularını tanımlamalarına yardımcı olacak bir tür alan rehberi görevi de görebilirler.

Lego görsel desteği ruh hali tablosu

Otizmli çocuklar ve onları destekleyen aileler için duygusal iletişim çok önemlidir . Kendi duygu ve duygu tablolarınızı yapabilir, önceden hazırlanmış olanları satın alabilirsiniz. Autism Parenting Magazine’in genel yayın yönetmeni Amy KD Tobik, LEGO® ruh hali baskılarını öneriyor . ” Bugün Nasıl Hissediyorsun başlıklı lego Moods baskısı, her yaştan ve cinsiyetten çocukların bağ kurabileceği bir araç örneğidir.” Otistik Çocukların Duyguları Anlamasına Yardımcı Olmak İçin LEGO® ve Diğer Görsel Desteklerin Kullanılması , 2015)

Özel teklif

Otizm Ebeveynlik Zirvesi’ni kaçırmayın. Şimdi kaydolmak için

buraya tıklayın !

Görsel programlar ve görsel zaman çizelgesi kartları

Görsel programlar ve zaman çizelgesi kartları, çocukların günlerinin ritminin ne olduğunu bilmelerini sağlar. Okullar genellikle öğrencilere hangi konuları hangi sırayla işleyecekleri konusunda fikir vermek için görsel bir program kullanır, ancak otizmli çocukların çoğu evdeki görsel programlardan da yararlanır.

Programlar, çocukların yalnızca bir günde ne bekleyeceklerini bilmelerini sağlamakla kalmaz, aynı zamanda yaklaşan geçişlere ve rutin değişikliklere hazırlanmalarına da olanak tanır. Örneğin tatil, ailenizin öğle vakti evinize geleceği anlamına gelebilir. Programın bu şekilde bozulması zor olabilir ancak sabah rutini ile akşam rutininin aynı olduğunu görmek çocuğunuza biraz istikrar sağlayabilir.

Bazı çocuklar, hangi günlerin okul günleri, hangi günlerin ev günleri olduğunu belirleyen çeşitli programlardan, günün akışını gösteren bir zaman çizelgesinden (örn. sabah rutini, LEGO tuğlaları, atıştırmalıklar, dışarıdaki zamanlar, öğle yemeği vb.) veya El yıkama veya giyinme gibi belirli bir göreve yönelik adımlar. Çocuğunuzun günlük programına mümkün olduğunca fazla katkı sağlamasına izin vermek, onun gününün ve zamanın nasıl harcandığının kontrolünü sağlar. PECS kullanan bir çocuk “oyun” tahtasından trambolinde atlamak mı yoksa oyun sırasında bulmaca mı çözmek istediğini seçebilir.

Banyo görsel programı

Florida Üniversitesi Otizm ve İlgili Engelliler Merkezi, geçiş zamanlarında görsel programların özellikle önemli olduğunu belirtmektedir. “Programın faydalı olabilmesi için, aktivitenin sona erdiğini gösteren bir yolun olması önemlidir. Bu, resmi ters çevirerek veya durdurucuya veya bitmiş cebe yerleştirerek yapılabilir. Çocuğunuz bir aktiviteden uzaklaşırsa, programı çocuğa geri dönmek için rehberlik etmek için de kullanabilirsiniz.

Programlar ) Bir program çocuğunuz için çok bunaltıcı görünüyorsa, bir “İlk, Sonra” tablosu çocuklara, “yapmayı tercih ettikleri bir görevi yapmadan önce önemli bir görevi yapmaları” konusunda rehberlik edebilir. Öncelikle öğle yemeğinizi yiyin . Daha sonra oynayabilirsiniz.” ( Otizmli Çocuklar İçin Görsel Programların Etkinliği , 2014) İster “önce, sonra tablo”, görsel bir program, görsel bir zaman çizelgesi veya programların bir kombinasyonunu kullanmayı tercih edin, çocuğunuz için davranış modellemek, öğrenme sürecinde yardımcı olabilir. Çocuğunuza ondan ne beklediğinizi göstermeye başlayın.

Kendi görsel yardımcılarımı yapabilir miyim?

Kendi görsel yardımcılarınızı yapmak, bunları çocuğunuzun ihtiyaçlarına göre özelleştirmenin harika bir yoludur. Hangi görsel desteklerin çocuğunuza en iyi şekilde hizmet edeceğine karar verdikten sonra Florida Üniversitesi merkezi, çocuğunuzun anlayabileceği ve gelişim düzeyine uygun görselleri belirlemenizi önerir. Basit bir illüstrasyonla başlayabilir, ardından dijital bir fotoğraf sunabilir ve sonunda yardımcı araçlara metin dahil edebilirsiniz.

Üniversite daha sonra yardımcı malzemeleri lamine ederek, Velcro veya mıknatıs ekleyerek dayanıklı hale getirmeyi ve bunların nasıl sergileneceğine karar vermeyi öneriyor. Son olarak çocukların bir aktiviteyi bitirdikten sonra kart yerleştirebilecekleri ya da o aktivitenin o anki tercihi olmadığını gösterebilecekleri bir “STOP” klasörü oluşturmanız önerilir. ( Nasıl Başlanır )

Sağlık, kendi kendine yardım, aktiviteler, ev ve okul, sosyal, güvenlik, takvim ve teknoloji gibi kategorilerdeki resim kartları için Do2Learn’i ziyaret edebilirsiniz .

Referanslar

Otizm Terapileri ve Çözümleri – En İyi Kılavuz . (2018, 6 Aralık). https://www.autismparentingmagazine.com/autism-therapies/ adresinden alındı.

Nasıl Başlanır? (nd). http://card.ufl.edu/resources/visual-supports/howtostart/ adresinden alındı

Programları . (nd). http://card.ufl.edu/resources/visual-supports/schedules/ adresinden alındı

Otizmli Çocuklar İçin Görsel Programların Etkinliği . (2014, 6 Şubat). https://www.autismparentingmagazine.com/activeness-visual-schedules/ adresinden alındı.

Otizmli Çocukların Duyguları Anlamasına Yardımcı Olmak İçin Lego ve Diğer Görsel Desteklerin Kullanımı . (2015, 11 Haziran). https://www.autismparentingmagazine.com/lego-and-emotions/ adresinden alındı.

Picture Exchange İletişim Sistemi veya PECS nedir ? (2002). https://www.iidc.indiana.edu/pages/What-is-the-Picture-Exchange-Communication-System-or-PECS adresinden alındı

OSB’li Çocuklara Görsel Destekler . (nd). https://www.cdd.unm.edu/autism/pdfs/Visual PHT’yi Destekler Ebeveyn El Kitabı.pdf adresinden alındı .

About The Author

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir