Otizmli Bireyler İçin Erişilebilir Sağlık Ortamları Yaratmak Mümkün Mü ?
Bu makale, Birleşik Krallık’ta otizm tanısı olan kişilerin sağlık hizmetlerine erişimde yaşadığı zorluklara ve bu durumun onların...
Modeller
Japonya Otistik Bireyler İçin Kapsayıcı Bir Toplum Mu?
Otizm spektrumundaki bireylerin yaşam kalitesini etkileyen en önemli faktörlerden biri, içinde yaşadıkları toplumun kapsayıcılığıdır. Peki,...
Sahte İlaçlar, Sahte Uzmanlar ve Sahte Terapiler Hakkında
Bunu deneyenler şöyle düşünüyor olabilir : “Ben denedim, ben de bir sürü şey denedim kendi...
Otizmde Eğitim ve Terapi Modelleri Üzerine Tezler
AHMET SANSİ Bütünleşik fiziksel aktivite programının otizm spektrum bozukluğu olan ve olmayan çocukların motor beceri,...
Farkındayım, Farklılıklara Saygılıyım: Kimlikli Bebekler Yaklaşımı
Erken çocukluk döneminde farklılık kavramından bahsettiğimiz zaman yaşlara göre değişiklik gösterdiğini söyleyebiliriz. Çocuklar daha bebekken, hatta 3-4 aylıktanitibaren bu farklılıkları bir şekilde algılamaya başlıyorlar. Mesela 1 yaşında farklılıkları fark ediyor; 2 yaş ile birlikte renkleri öğrenip buna bağlı olarak ten renklerindeki farklılıkları algılıyor; 3 yaştan itibaren de cinsiyet ve farklı ırkları ayırtedebiliyorlar. 3-5 yaş arası ise çocukların kendi cinsiyetleri ile ilgili araştırmayapmaya başladıkları dönemdir. Bu dönemde “Ben hep kız mı kalacağım?”; “Ağaca çıkınca erkek olabilir miyim? gibi” sorular sorarlar. Bu yaşlar arasındaki birçok çocuk, gerek kendi gerekse de çevresindeki dünya ile ilgili detaylı bir anlayış geliştirmeye başlıyor.
PYP, İlk Yıllar Programı
Yani PYP dediğimiz de ilk yıllar programı olarak algılıyoruz. PYP’ nin belli merkezleri var. Dünyada binlerce okul çalışıyor bu konuda, binlerce okul çalışırken de sizin coğrafya olarak bağlı olduğunuz bir grup olması gerekiyor, ülkenizin konumu,yerleşimi itibari ile. Burada IB misyonu çok önemli, çünkü bu misyon diyor ki; “Ben okulu sadece anaokulunda değil, ilköğretimde, ortaöğretimde değil yaşayan her yerinde görmem gerekiyor.” Buna kısaca bakarsak;
Okul Öncesi Eğitiminde Farklı Modeller
Okul öncesinde üç farklı yaklaşım. Montessori, High Scope ve REggio Emilia merak ediyorsanız...
GEMS Nedir?
GEMS – Great Explorations in Math and Science (Fende ve Matematikte Büyük Araştırmalar) – heyecan verici etkili fen ve matematik etkinliklerini sınıflara taşıyan kaliteli ve esnek bir ders programıdır. Fermuarlı bir çanta içinde gerçekleşen kimyasal tepkimeden dev boyutlu sabun köpüklerinin oluşturulmasına, uzaydan geldiği söylenen garip yeşil bir maddeden güneş ısısı deneylerine kadar bütün GEMS etkinliklerinin amacı, temel bilimsel kavram ve yöntemleri açıklarken hayal gücünü etkilemektir.
Otizmde Derinlemesine Oyunla Tedavi
Prof. Dr. Stanley Greespan tarafından yayınlana bu kitapta DIR yöntemi, Floortime uygulamalarının temelleri ve gelişimsel...
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ Kitap İçeriği
Pegem Yayınlarından çıkan Uygulamalı davranış analizi kitabının içeriği
VİKİPEDİ – Otizm Bölüm 2.
Otizm ilk belirtilerini bebeklik ya da çocukluk döneminde gösteren, ancak remisyonya da relapsgöstermeden düzenli seyir...
Uygulamalı Davranış Analizi (Eğitimciler İçin)
Ülkemizde üniversitelerde yıllardır 'Uygulamalı Davranış Analizi' dersleri okutulmasına rağmen bu konuda bir kitabın eksikliği yaşanıyordu. “Applied Behavior Analysis for Teachers (Eğitimciler İçin Uygulamalı Davranış Analizi)” adlı bu kitabın Türkçe'ye çevirisi yapılarak ülkemize kazandırılmasına öncülük eden Nobel Akademik Yayıncılığın sahibi ve meslektaşımız Sayın Nevzat Argun'a ve emeği geçenlere teşekkürlerimi sunarım.
Otizm İçin Eğitim Türleri ve Davranış Terapileri
Kendine zarar verme tedavisi Erken Başlangıç Denver Modeli Terapisi Bilişsel davranışçı terapi Floortime ve Pivotal...
Tohum Otizm Vakfı Eğitim Portalı Videoları
Tohum Otizm Vakfı Eğitim Portalında yer alan bazı becerilere ait videolar size fikir verebilir.
Evde, Okulda, Parkta Her Yerde Doğal Öğretim Modeli : NASIL ?
Evde, Okulda, Parkta Her Yerde Doğal Öğretim Modeli : NASIL ?
Erken Çocuklukta Doğal Öğretim Modeli
Erken Çocuklukta Doğal Öğretim Modeli
Doğal Öğretim Modelinde Çevresel Düzenlemeler
Doğal Öğretim Modelinde Çevresel Düzenlemeler
Nöroçeşitlilik ve Otizme Bakış Açıları 1. Bölüm
Nöroçeşitlilik ve Otizme Bakış Açıları 1. Bölüm
