Otizm alanıyla ilgili YÖK Ulusal Tez Merkezinde İndekslenen Tezler (2017’e Kadar)
” Otizmle ilgili yapılan tezlerin yayın türüne göre dağılımı : 100 tezin 64’ü Yüksek lisans...
Bilimsel Makaleler ve Araştırma
Otizmin Genetik Temelleri The Genetic Basis of Autism
Otistik bozukluk toplumsal ve iletişimsel sorunları yaşamları boyunca süren çocukları ve erişkinleri içine alan, özellikle erkeklerde (4:1) daha sık görülen yaygın gelişimsel bir bozukluktur.
Çoklu Zeka Kavramı
Çoklu zeka kuramı 1983 yılında Harvard Üniversitesi'nde eğitim profesörü Dr. Howard Gardner tarafından geliştirilmiştir. I.Q.'ya dayanan geleneksel zeka nosyonuna işaret eder.
Nöroçeşitliliğin Sekiz Prensibi:
Thomas Armstrong tarafından yazılmış olan “Nöroçeşitliliğin Sekiz Prensibi”ne dayanan aşağıdaki yazı Nöroçeşitlilik kavramının ana hatlarını verdiği için değerli buluyoruz.
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Ailelerin Karşılaştıkları Sorunlar:
Engellilik, değiştirilemeyen ve bütün hayat boyunca süren bir durumdur. Bu süreç içinde aileler bir dizi sorun ve zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Çengelci (2009) bu ailelerin karşılaştığı sorunları 4 kategoriye ayırmıştır:
Psikolojik Açıdan Normal ve Otizmli Çocuklarda Beslenme Bozukluğu
Beslenme bozukluğu normal ve otistik çocuklarda olmakla birlikte tüm yaş gruplarında ve tüm toplumlarda rastlanabilen sıklıkla psikolojik ve gelişimsel nedenlerden kaynaklanabilen bir durumdur. Besleme bozuklukları tıbbi, sos- yal ve psikolojik sorunlara yol açan, yaşam kalitesini olumsuz etkileyen yeme davranışları bozukluklarıdır (Öyekçin ve Şahin, 2011).
Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Ebeveynler ile Normal Gelişim Gösteren Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Yalnızlık Düzeyleri ve Evlilik Doyumu ile İlişkilerinin İncelenmesi
Bu araştırmanın amacı özel gereksinimli çocuğa sahip ebeveynler ile normal gelişim gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin yalnızlık derecesini belirlemek ve eşlerin evlilik ilişkisinden sağladıkları evlilik doyum düzeyleri arasında nasıl bir ilişki olduğunu incelemektir.
Engelli Bireylere Sahip Ebeveynlerin Depresyon Düzeylerinin İncelenmesi
Araştırmanın amacı engelli bireylere sahip ebeveynlerin depresyon süreçlerinin incelenmesidir. Araştırmadaki temel amaçlardan bir tanesi olarak ta ailelerin engelli çocuk yetiştirirken ne düzeyde psikolojik olarak yıpranmalarını incelemektir.
TEZ: Otistik Çocuk Sahibi Annelerde Psikolojik Dayanıklılık ve Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi
Bu çalışmada yapılan analizler sonucunda, aile uyumu düzeyinin, otistik çocuğa sahip annelerin medeni durumları ile ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çalışmada; duygusal tükenme ile duyarsızlaşma arasında korelasyon analizi sonucunda pozitif yönlü yüksek bir ilişki bulunmuştur. Diğer değişkenler incelendiğinde; duygusal tükenme arttıkça yüksek oranda duyarsızlaşmada artmaktadır. Otistik çocuk sahibi annelerin tükenmişlik, duyarsızlaşma ve duygusal tükenmişlik yaşamamaları için psikolojik açıdan dayanıklılıklarının yüksek olması gerekmektedir.
Otizm Açısında DSM-5 ile DSM-IV-R Arasındaki Farklar
Otizmin tanımı ve tanılama kriterlerinde DSM-IV-R’ten DSM-V’e geçişte kısmen yukarıda bahsedilen bazı önemli değişiklikler olmuştur....
Otizm İle İlgili Yapılan Lisansüstü Tezler (Ağustos 2017’e Kadar)
Süreyya Dedeoğlu – Yrd. Doç. Dr. Gözde Yüksel Acar Ç.(2015). Otizmli Çocuklara Sosyal Becerilerin Öğretiminde...
Otizm ve Atipik Otizm (Yaygın Gelişimsel Bozukluk BTA)
Sosyal iletişim, etkileşim, dilin kullanımı, uygun davranışların sergilenmesinde gecikme ve sapmalarla seyir gösteren rahatsızlıklardır. Otizme...
Heller Sendromu (Çocukluğun Dezintegrif Bozukluğu)
Heller Sendromu, çocukluğun dezintegrif bozukluğu ya da dezintegratif psikoz olarak da bilinmektedir. Heller Sendromu (Çocukluğun...
Okul Öncesinde Dil(ler) Gelişimi
Prof. Dr. Cem Alptekin – Boğaziçi Üniversitesi Anadili Türkçe olan bir çocuk ‘bıçak’ sözcüğünün keskin,...
Özel Eğitimde Temel Kavramlar
Özel eğitime gereksinimi olan çocukların tanımlanmasında zedelenme, yetersizlik, engel, risk gibi kavramlar sıklıkla karşımıza çıkmaktadır. Bu kavramlar hakkında bilgi sahibi olmanın özel eğitime gereksinimi olan bireyleri anlamada okuyuculara ve uygulamacılara yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Dil ve Konuşma Bozuklukları ve Tanılanması
Elçin Tadıhan – Uzman Dil ve Konuşma Terapisti Öncelikle dil ve konuşma bozukluğunun ne olduğundan...
Okul Öncesinde Ses ve Yazma Eğitimi
Yrd. Doç. Dr. Özgül Polat Okuma yazmaya hazırlık aslında çok geniş bir şekilde bakılması gereken...
Resim Terapisi Nedir ?
Emine Bauer. Resim ve Sanat Terapisti IAC Zürih Resim ve sanat terapisti nedir? Kelimelerin yetersiz kaldığı...
Otizmli Çocuklarda Dans Hareket Terapisi Uygulamaları
İstanbul Bilgi Üniversitesi Dans Hareket Terapisi Sertifika Programı kapsamında, Özgür Atlas (2016) tarafından otizmli, zihinsel engelli tanılarına sahip 9 çocukla yapılan dans ve hareket terapisi staj uygulamasının içeriği bu yazının konusu olacaktır.
Farklı Gelişen Çocukları Anlama
Prof. Dr. Ümran Korkmazlar Duygu ve düşüncelerini ifade eden bireyler olmak sanırım toplumda çok önemli...
GEMS Nedir?
GEMS – Great Explorations in Math and Science (Fende ve Matematikte Büyük Araştırmalar) – heyecan verici etkili fen ve matematik etkinliklerini sınıflara taşıyan kaliteli ve esnek bir ders programıdır. Fermuarlı bir çanta içinde gerçekleşen kimyasal tepkimeden dev boyutlu sabun köpüklerinin oluşturulmasına, uzaydan geldiği söylenen garip yeşil bir maddeden güneş ısısı deneylerine kadar bütün GEMS etkinliklerinin amacı, temel bilimsel kavram ve yöntemleri açıklarken hayal gücünü etkilemektir.
Dil Gelişimi Yaşlara Göre Nasıl Olmalıdır?
Dil gelişimi doğumla birlikte başlayan ve tüm yaşam boyu devam eden bir süreçtir. Dil, tüm kurallarıyla birlikte deneyimler sırasında doğal olarak öğrenilir ve yaşamın ilk3-4 yılı içerisinde bebekler, yetişkin diline doğru bir geçiş yapmaktadırlar. Çocuklardili, modelleri dinleyerek, taklit ederek, geri iletime algılayarak, deneyimleri vedüşüncelerini paylaşarak öğrenirler. Genelde modeller yakın çevreden, ilk başta anneve baba, ona eşlik eden yakın aile bireyleri, bakıcılar, sosyal çevre, okul ortamında karşılaştıkları diğer bireylerdir. Bir çocuğun konuşmaya başlama yaşı oldukça geniş bir aralık da çok değişkenlik gösteren özelliklerle gerçekleşir. Her farklı yaş döneminde yeni dil becerileri kazanılırken; eski beceriler de bununla birlikte paralelolarak gelişme gösterir.
Otizm ve Sanat
Zeynep MaçkalıUzm. Psk., Aura Psikoterapi, Sanatla Tedavi ve Eğitim MerkeziÖğr. Gör. (yarı zamanlı), Arel Üniversitesi...
Oyun Temelli Ev ve Çocuk Merkezli Eğitim Programının Etkililiği
Gelişimsel Sorunları Olan Çocuklarda Oyun Temelli Ev ve Çocuk Merkezli Eğitim Programının Etkililiği Üzerine Çalışma
Otizmde Derinlemesine Oyunla Tedavi
Prof. Dr. Stanley Greespan tarafından yayınlana bu kitapta DIR yöntemi, Floortime uygulamalarının temelleri ve gelişimsel...
